Diario

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20 de marzo de 2025

Gestión áulica

Durante mis semanas de práctica en el grupo de segundo grado, me propongo analizar y reflexionar sobre mi desempeño docente, identificando fortalezas y áreas de mejora en la planificación, implementación y evaluación de las estrategias didácticas. Asimismo, buscaré comprender mejor las necesidades y estilos de aprendizaje de mis estudiantes, adaptando mi enseñanza para fomentar un ambiente inclusivo y motivador.

A través del proyecto sobre el acoso escolar, espero que los alumnos reflexionen sobre sus acciones y desarrollen la capacidad de identificar si lo que hacen es bueno o malo, mi objetivo es promover una convivencia respetuosa y empática dentro del aula, ayudándolos a reconocer la importancia del respeto, la tolerancia y el compañerismo en su vida diaria. A través de esta experiencia, espero consolidar mi identidad como docente, desarrollando una práctica pedagógica más efectiva y consciente de su impacto en el aprendizaje y formación integral de los niños.

Objetivos individuales.

-Generar un ambiente significativo. 

-Fomentar valores como el respeto y la empatía. 

-Reconocer las acciones individuales y su impacto en los demás. 

Objetivos en conjunto. 

- Fomentar el pensamiento crítico.

-Adquirir conocimientos del consejo técnico escolar. 

24 de marzo de 2025 

El día de hoy me sentí un poco frustrada y agotada pues a pesar de que al inicio de la clase acordamos reglas no las siguieron de manera correcta, estuvieron muy inquietos, su nivel de atención duraba muy pocos segundos, trabajamos un par de actividades y solo algunos las realizaron, supongo que influyó en que fue día lunes y  estabas muy cargados de energía, apliqué algunas pausas activas y un juego para obtener su atención. 

25  de marzo de 2025

Hoy el día fue mejor que ayer, estuvieron atentos en el tema sobre el acoso escolar, sin embargo, media hora antes del recreo se mostraron más inquietos y desesperados porque tenían hambre, al regreso del recreo platique con ellos sobre las reglas que acordamos el día anterior y en la siguiente actividad todos lograron terminarla en tiempo y forma. 

26 de marzo de 2025

El día de hoy me sentí muy estresada e impotente, ya que una madre de familia me hizo un reclamo por haber llamado la atención a su hija debido a que no estaba realizando las actividades en clase. Esta situación me generó enojo, ya que la señora me faltó al respeto. Sin embargo, me sentí un poco mejor al recibir el apoyo tanto del maestro como del director.

27 de marzo de 2025

Hoy los alumnos trabajaron muy bien las actividades, la mayoría termino el trabajo asignado y hubo mucha participación al explicar el tema y hacer las preguntas sobre lo aprendido. 

31 de marzo de 2025 

El día de hoy me sentí más tranquila, sin embargo, en algunos momentos experimenté cierto nivel de estrés, desde el inicio de la clase, la mayoría de los alumnos completaron sus actividades en tiempo y forma, no obstante, después del receso, mostraron un aumento en su nivel de energía, lo que dificultó el mantenimiento del orden y la finalización de sus tareas. 

01 de marzo de 2025 

Hoy la maestra Rosy asistió a observarme, lo que me hizo sentir muy nerviosa, sin embargo, considero que tuve una participación satisfactoria en mi práctica. La evaluación que me realizó fue de gran ayuda, y tomaré en cuenta tanto mis fortalezas para seguir aplicándolas como mis áreas de mejora para lograr una práctica más enriquecedora y exitosa, tanto para mis alumnos como para mí.

02 de marzo de 2025 

El día de hoy fue un poco estresante. Los niños aún no tienen interiorizadas muchas reglas de convivencia y, aunque al inicio establecí algunas, no todos las siguen., sin embargo, me alegra que, al momento de explicar el tema y hacer preguntas al respecto, la mayoría responda con interés, considero que han aprendido bastante sobre este contenido, y eso me reconforta y motiva.

03 de marzo de 2025 

El día de hoy me sentí más relajada, el trabajo en equipo resultó mejor de lo que esperaba y todos los alumnos entregaron su producto final, un cartel con acciones para prevenir el acoso escolar, además, compañeros de otros grados participaron escribiendo compromisos para evitar el acoso en su escuela, lo cual enriqueció aún más la actividad.

04 de marzo de 2025
 Hoy concluí las dos semanas correspondientes a mi primera jornada de prácticas, me sentí muy satisfecha, ya que, en conjunto con el grupo, logramos finalizar nuestro proyecto titulado "Ante el acoso escolar, la solución somos todos", los alumnos participaron con entusiasmo en la actividad de retroalimentación y cierre, respondiendo activamente a las preguntas planteadas. También, me aseguré de que no solo adquirieran conocimientos sobre el tema, sino también que fueran capaces de aplicarlos en su vida cotidiana y compartirlos con sus familiares y compañeros de la escuela, con el objetivo de contribuir a la prevención del acoso escolar.